1) Agradecimento aos/as participantes e parceiros/as do curso de Extensão “Escolas e Territorialidades em contextos de incertezas: construindo BIONAS”

O curso de extensão “ESCOLAS E TERRITORIALIDADES EM CONTEXTOS DE INCERTEZAS: CONSTRUINDO BIONAS” foi uma iniciativa da SBEnBio-Regional 4 (MG/GO/TO/DF), juntamente com o Grupo de Estudo e Pesquisa em Interculturalidade e Educação em Ciências (GEPIC) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG) e o coletivo “Caravana da Diversidade”. Coordenado pelos professores Danilo Seithi Kato e Laís de Souza Rédua o objetivo foi propor um curso on-line visando reflexões entre professores para pensar o contexto escolar e o fortalecimento de uma rede de trabalho positiva, envolvendo metodologias, recursos e temas a partir da conjuntura atual de crises no âmbito da saúde pública, dos conflitos socioambientais e da recessão econômica. Iniciamos com uma fase diagnóstica a partir das repostas do questionário on-line “Desafios do ensino de Ciências e Biologia na Pandemia – SBEnBio-Regional 4” respondido por mais de 300 professores da educação básica e do ensino superior atuantes nos Estados alcançados pela Regional 4 da SBENBio (MG/GO/TO/DF). Os resultados foram além do esperado. A proposta contou com a parceria da Secretaria Municipal de Educação de Uberaba-MG e uma marca de 674 inscritos regulares no curso, alcançando até 2.900 visualizações por encontro, que ocorreram via plataforma “Stream Yard” no “YouTube”. O formato dos diálogos também foi um diferencial, pois, o enfoque nos processos autorais de leitura e escrita no formato das narrativas digitais, bem como o vínculo com os territórios, fizeram toda a diferença. Convidades e cursistas intercambiaram experiências para as construções de suas Bionarrativas Sociais (BIONAS) que ficarão disponíveis como recursos educacionais abertos em uma plataforma de experiência digital livre e gratuita. Foram criadas 8 salas virtuais com até 60 professores em cada uma delas que foram mediadas, de forma assíncrona, para a produção escrita. O penúltimo encontro foi o ponto alto do curso, uma vez que 5 professores cursistas foram convidades para falar sobre a experiência vivenciada e apresentar suas BIONAS. O último encontro foi uma aula extra do curso e teve o lançamento oficial do documentário sobre a Caravana da Diversidade “Caravana.doc”. Agradecemos à SBEnBio pelo apoio, ao CNPq pelo apoio financeiro ao projeto de pesquisa Observatório da Educação para a Biodiversidade e a empresa REALIZE por todo o apoio técnico e divulgação para que o curso obtivesse tamanho sucesso.

                            Professores Laís de Souza Rédua e Danilo Seithi Kato

CARAVANA

Danilo Seithi Kato

Oxê, cabrunco não conhece a caravana?
Uai sô, é bão conhecê pra não ticar o bodó
Égua, a gente se alevanta pruma caminhada
Com normas mal diagramadas, no ritmo carimbó

Não entramos em guerra com carapanã
Negociamos diplomaticamente em estilo mawé
É Diana quem nos ensina, de sua vida ribeirinha
Que em um ano pra fazer farinha, o intercultural como é

Encontramos no tacacá o sabor da experiência
Beiju, Tapioca e maniçoba o sinal de nossa existência
Itinerários que não faltaram fogão à lenha e cuscuz
Chimarrão e sentimento bão que pra amizade nos conduz

Em terra de zebu quem tem um fóssil é rei!
Entre azulejos portugueses o reggae maranhense encontrei
Aprendi que a juçara ensina e transculturaliza o açaí
No ritmo das quebradeiras de cocô entoando um boi diferente daqui

Em ladeiras inconfidentes mesmo descendo ascendi
E nos morros pretos a perspectiva branca do centro percebi
Com pastel de angu e a Candinha outras narrativas vivi
E sob olhar do tuco tuco e rio Guaíba a cidade de POA senti.

Não é mais uma ação pós iluminista,
mas uma forma de escurecimento à vista
Ouvindo com os pés a voz da serra da barriga
Voo com minha cabeça de carcará no espaço infinito
do espinho catingueiro que me faz sertanejo
É uma caravana de bambas, de prosas e poesias em chamas
Em que convocamos o ancestral em novas tramas
Para descolonizar a primeira missa de descobertas civilizatórias
Que supera a visão de ciclope a partir de múltiplas histórias

Assim me conheço e desconfio do modelo do meu terno
Já não ando mais atrás do segredo do moderno
“Sentipenso” o meu andar com os meus em cheiros e sensações
Que nunca param o meu caminhar, deixem-me ir…
Em Caravana quero partir!

2) Documentário sobre projeto Observatório da Educação para Biodiversidade e “Caravana da Diversidade”

Título: ‘Caravana.doc’

No último encontro do curso “ESCOLAS E TERRITORIALIDADES EM CONTEXTOS DE INCERTEZAS: CONSTRUINDO BIONAS” objetivamos fomentar a continuidade dos processos formativos a partir das redes de trabalhos, dos coletivos que se debrucem sobre as reflexões sobre si, seus territórios e memórias bioculturais, e sobre as relações entre leitura (de mundo) e escrita na formação docente. Apresentamos uma produção de vídeo documentário que conta as experiências do grupo de professorxs pesquisadorxs, de distintas regiões do Brasil, durante os eventos itinerantes chamados “Caravana da Diversidade”. O vídeo documentário foi apresentado e posteriormente houve reflexões do processo de produção do material, bem como as vivências dos processos formativos a partir de diferentes territórios, identidades e coletividades materializadas a partir do projeto de pesquisa “Observatório da Educação para a Biodiversidade” financiando pelo CNPq.

Idealização e produção: Danilo Seithi Kato

Roteiro e Edição: Victor Rossini

Tempo: 41’25

Ano: 2020

O vídeo está disponível no canal do Grupo GEPIC no YouTube: acesse aqui

O projeto “Ciência na Escola- Formação e Docência em Ciências com foco no ensino por Investigação” vem sendo desenvolvido no âmbito da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) campus Cerro Largo-RS. Têm-se destacado nas discussões sobre formação de professores e professoras de ciências, em especial nestes tempos de distanciamento físico, com a organização de um grupo no Facebook, definido como uma  “comunidade autorreflexiva em que todos podem aprender e ensinar”. Neste espaço, que atualmente conta com 1,6 mil membros, também é possível postar, comentar, responder e dialogar. O grupo é coordenado pelo professor da UFFS, Dr. Roque Gullich, contando com as bolsistas Eduarda Lopes, Daiane Kist, mediação de Kélli Melo e Daniele Bremm. O projeto conta com o apoio dos Professores e alunos do PPGEC, PETCIÊNCIAS e também do GEPECIEM da UFFS.

Saiba mais sobre o projeto:

Tratar da formação inicial e continuada de professores de Ciências é um modo de enfrentarmos a problemática da qualidade do ensino nesta área, avançando desde a formação rumo às práticas de ensino, processos de inovação e currículos. A sistematização é compreendida aqui como um princípio de investigação na escola e do desenvolvimento do Ensino de Ciências por Investigação, para que alunos e professores em formação possam participar ativamente de diálogos em, com e nas investigações e pesquisas e permitir a todos sentirem-se autores de práticas, de currículos e das Ciências.

OBJETIVO: Constituir um espaço-tempo de formação de professores em Ciências como fórum permanente, ampliando a atuação no contexto regional e brasileiro e que possa progredir e permanecer a longo prazo, bem como fortalecer os Ciclos Formativos em Ensino de Ciências.

METODOLOGIA: A metodologia empregada prioriza encontros e reflexões coletivas sobre o Ensino de Ciências na Escola, a partir de temáticas como: Currículos, Ensino Por investigação, Educar pela pesquisa, Experimentação, TICs, traz presente a possibilidade de formação crítica, avançando em termos de inovação das práticas de ensino e produção de currículos de Ciências. ON-LINE: Durante a pandemia estamos desenvolvendo ações em trabalho remoto síncrono e assíncrono, com lives.

Face grupo aberto: acesse aqui

Fanpage com lives: acesse aqui

Dando prosseguimento às ações da Regional 2 RJ/ES de construção de espaços para partilhas de sensibilidades e aprendizagens colaborativas pautadas no intercâmbio de experiências e conhecimentos entre professores atuantes em diferentes cenários, duas transmissões ao vivo foram realizada em nosso canal oficial no Youtube no mês de agosto (sbenbio2encontros).

A primeira delas, intitulada “Conteúdos cordiais: ensino de Biologia e educação em direitos humanos”, foi construída a partir de demandas que vêm sendo trazidas por nossa comunidade de associados e associadas. Desse debate plural, participaram os professores Alessandro Tomaz (UFT e SBEnBio – Regional 4), Claudia Sepúlveda (UEFS) e Pedro Teixeira (PUC-RIO e SBEnBio – Regional 2). A mediação foi realizada pela professora Jacqueline Girão (UFRJ e conselheira da Regional 2).

O segundo momento de discussão foi resultado de uma parceria da Regional 2 com o projeto “Compartilhando Boas Práticas de Ensino de Ciências e Biologia” do Colégio de Aplicação da UFRJ. A roda de conversa nomeada “Compartilhando experiências na educação em ciências e biologia: do ensino remoto ao (novo) presencial?” contou com os professores Franco Biondo (SME – Maricá), Gabriella Mendes (rede particular de ensino de Rio de Janeiro) e Natália Rios (CAp/UFRJ). Após a transmissão ao vivo da discussão, os debatedores e o público participante puderam interagir diretamente em uma sala de conversa virtual.

Em ambas oportunidades, diálogos e trocas puderam ser operadas com colegas professores e professoras de Ciências e Biologia de diversas partes do Brasil.Para conferir essas e outras transmissões realizadas, acesse e inscreva-se no canal em: acesse aqui.

Trazemos algumas sugestões de obras destinadas ao público infantil e infanto-juvenil que abordam o tema da Covid-19:

Carta às meninas e aos meninos em tempos de COVID-19: Como falar com as crianças sobre a Covid-19? Motivados por essa questão, os participantes do Fórum Mineiro de Educação Infantil, da Faculdade de Educação da UFMG, criaram uma cartilha que propõe uma abordagem sensível sobre a pandemia. A “Carta às meninas e aos meninos em tempo de COVID-19” conta com a participação de 11 ilustradores e pode ser acessada através do (acesse). É possível também ouvir a cartilha! A versão com audiodescrição está disponível em: (acesse)

Coronavírus- série pequenos cientistas: O livro “Coronavírus” foi  produzido pelo MT Ciência, projeto de extensão da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) no Campus de Sinop. A publicação, que foi realizada a partir da parceria do projeto, da Fundação Uniselva, da Pró-reitoria de Cultura, Extensão e Vivência (Procev), e da EdUFMT, teve tiragem de cinco mil exemplares, distribuídos gratuitamente em escolas públicas do estado. O livro está disponível para leitura, em português, inglês, espanhol e macuxi no site: (acesse)

●     #capnaquarentena: propostas para crianças em isolamento social: O e-book #capnaquarentena: propostas para crianças em isolamento social”, foi criado por profissionais, docentes do ensino fundamental inicial do Colégio de Aplicação/ CAP da UFRJ, sensibilizados com o fechamento das escolas, causado pela pandemia da Covid-19. Apresenta materiais para que nossos pequenos continuem aprendendo de maneira divertida na segurança de suas casas. Está disponível para download, gratuitamente, na página da Ayvu Editora: (acesse)​

Livreto Passatempos – Mulheres nas Ciências: Coronavírus: Motivadas pelo trabalho realizado por mulheres cientistas no enfrentamento da pandemia da Covid-19, o projeto de extensão  “Meninas e Mulheres nas Ciências” da Universidade Federal do Paraná, produziu um material com Caça-Palavras, Desenhos para Colorir e Palavras-Cruzadas que versam sobre o Coronavírus e há destaques para o protagonismo das mulheres. Para as idealizadoras do projeto (docentes dos departamentos de Química e Física, Alessandra Souza Barbosa, Camila Silveira, Camilla Oliveira, Clarice D. B. Amaral, Glaucia Pantano e Tatiana R. G. Simões), o objetivo com o livro é contribuir com a Divulgação Científica sobre Mulheres Cientistas por meio de Atividades Lúdicas, e com uma linguagem acessível para diferentes públicos. O Livro, na sua versão online está disponível em: (acesse)

Nestes tempos de trabalho remoto e distanciamento físico, as lives e cursos online se tornaram parte da rotina e também uma forma de atualização profissional. Trazemos aqui algumas sugestões de vídeos disponíveis no Youtube a partir de eventos, rodas de conversa e encontros virtuais realizados no âmbito da nossa regional:

Canal do Grupo Ideia: Educação em Ciências/UFSM: O grupo da Universidade Federal de Santa Maria tem realizado uma série de lives sobre temas diversos da área de Educação em Ciências, entre elas: TICs, Educação Científica fora da escola, gamificação, concepções alternativas, entre outros. Todas encontram-se disponíveis em seu canal do Youtube: (LINK)

Canal do Grupo Semeia/UFRGS: O grupo Semeia: Seminários de Estudo/investigação/ação no ensino de Ciências da Universidade Federal do Rio Grande do Sul realizou durante o mês de agosto e início de setembro uma série de lives relacionadas ao tema “Conhecimentos tradicionais na Universidade: reflexões possíveis na formação de professores de ciências”. Entre os temas abordados, estão o diálogo de saberes, questões étnico-raciais, saberes indígenas e educação do campo. Para assistir aos encontros, basta acessar o canal do grupo no Youtube: (LINK)

Biologando UFFS: Promovido pelo curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Realeza, o Projeto “Biologando em Tempos de Pandemia: Circuito de debates com Ciência”, tem como objetivo socializar e discutir temas contemporâneos e sociais relacionados à ciência da educação, da biologia e/ou ensino de ciências e biologia, emergentes ao contexto da pandemia da Covid-19. Os encontros já realizados podem ser acessados no canal do YouTube “Biologando UFFS” e, periodicamente outros são realizados e transmitidos pelo mesmo canal: (LINK)

Canal do grupo CIENCIAR UEM: O Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências, Formação de Professores e Representações Sociais – CIENCIAR, da Universidade Estadual de Maringá, vem disponibilizando vídeos de lives realizadas sobre diferentes temas, como implicações do plágio na vida acadêmica, a teoria das representações sociais na educação, entre outros, bem como pequenos vídeos sobre as pesquisas recentes publicadas pelo grupo. Um vídeo que vem trazendo muitos interessados é sobre a Análise de Conteúdo, no qual a autora faz uma breve apresentação de como se realizar. Canal: (LINK)

Projeto Ciência na Escola – Formação e Docência em Ciências com foco no ensino por Investigação

Tratar da formação inicial e continuada de professores de Ciências é um modo de enfrentarmos a problemática da qualidade do ensino nesta área, avançando desde a formação rumo às práticas de ensino, processos de inovação e currículos. A sistematização é compreendida aqui como um princípio de investigação na escola e do desenvolvimento do Ensino de Ciências por Investigação, para que alunos e professores em formação possam participar ativamente de diálogos em, com e nas investigações e pesquisas e permitir a todos sentirem-se autores de práticas, de currículos e das Ciências. OBJETIVO:  Constituir um espaço-tempo de formação de professores em Ciências como fórum permanente, ampliando a atuação no contexto regional  e brasileiro e que possa progredir e permanecer a longo prazo, bem como fortalecer os Ciclos Formativos em Ensino de Ciências. METODOLOGIA: A metodologia empregada prioriza encontros e reflexões coletivas sobre o Ensino de Ciências na Escola, a partir de temáticas como: Currículos, Ensino Por investigação, Educar pela pesquisa, Experimentação, TICs, traz presente a possibilidade de formação crítica, avançando em termos de inovação das práticas de ensino e produção de currículos de Ciências. ON-LINE: Durante a pandemia estamos desenvolvendo ações em trabalho remoto síncrono e assíncrono, com lives.

Facegrupo aberto: (ACESSE)

Fanpage com lives: (ACESSE)